图书作者与内容简介

从台大历史系台大心里系，从文学院到理学院，只因位一场不真实的梦;没有半点迟疑的勇往直前奋斗，只位追求正义与自由，这样浪漫、有理想、有抱负的热血青年，不知不觉中撰出了我们教育的珍贵"史记"，书中充满折他的智慧与远见，以挤对历史的深度探索，他，是诗人也是教授，是校长也是教育部长，他就是黄荣村先生！

我的观点

同时身为一位诗人与教育部长，更是位擅长倾听解惑的心理学家，无论身在何方，心里所惦念着的事，不外出"教育"两个字，对着许多迎面而来的冲突与纷纷扰扰，他枵腹从公的站在最前阵替我们的教育改革打前锋。曾经担任过九二一灾后重建委员会执行长，尽心尽力得替灾民们付出，他所付出的，不只是他对工作的一份责任，更是他对自己内心的责任。

"你要摸一下吗？""好啊。"这是我对这本书印象最深课的一句对话，这句话听起来真是稀松平常不过的一个对话，但是每当我看到这里时，心里却不自主的揪了一下，这个对话的时间场景是在九二一的一年后，一次在偃塞湖开挖作业时发现了一具遗体，遗体埋藏本地底下，出土时还时干燥的，亡者的儿子不停的握着妈妈冰冷的手，没有一点的恐惧，也没有痛苦得失声大哭，只有堵不住的想念流露在脸上、在心里，我觉得或许是大家的关心吧，使他能够走出失去母亲的阴霾，珍惜与母亲的最后相处而不再悲观面对。这也许是最后一次这样摸妈妈的手吧，他像是无邪的孩童，在失意时突然看到一道美丽的七色弧在天的那一端稍纵即逝，此时的他雀跃的想要跟最好的朋友一起分享喜悦，于是他对着一直在背后支持、关心的作者黄容村先生说"你要摸一下吗"？而在这种氛围下被他的自在所影响到的黄容村先生不由自主的说"好啊。"可以想像下这画面是多么的自在、多么的和谐无违呀！

数十年在学界与政界的徘徊游走，无数次的抗争、倾听与协调，黄荣村先生撰写了我们高知识份子替国家奋斗的珍贵"史记"。三次主持全校大会，抗议教授因静坐遭殴打，反刑法一百条思想入罪行动，声援台大校长抗议行政院院长的不当批评，共同联署在校务会议中通过军警不得进入校园提案，担任台大四六事件调查小组召集人，为四六事件***等等，或许对他来说他所做的只不过是一个有梦想、有理想、无役不兴的热血青年替人生挥洒点色彩，但现在看来他却成了带领大家追寻正义与自由等价值的起跑点。

他曾说过："当年在台大校园里，学习经常是浪漫的。"校园不单单只是念书的场域，更是我们培养浪漫的地方。他认为现在的学生都过于理性行事缺乏浪漫，凡事都太精打细算、太以功利考虑为原则了，没有帮助的学问就不去学习，没有结果的研究就不去尝试，但不去摸索、不去尝试，又何尝能走出一调路呢？

这本书里充斥着理性与浪漫，理性的是许多发人深省的"诡论"以及历史的深度，而其中最令我想不透的便是作者谈论基因的话，看似合理类推逐渐将原本应是不合理的事实一步一步引领我们走向合理而自相矛盾的轮迴，这种困惑狐疑真是令人欲罢不能;浪漫的则是抒情的诗篇遇上回首青春的感慨，所蹦出带有苍老却羞涩的奇妙新滋味，以及许多浪漫的知识和道理，看完后有种豁然开朗的惊艳，这本书不愧是吸尽了作者数十年岁月所修炼的人生精华呢！