图书作者与内容简介

本书是由建中国文科编辑小组主编，挑选了建中年度文选近二十年来精华中的精华，着重叙事、描写、说明议论，三大写作能力的展现与训练，文末均有老师的点评，可快速地理解吸收他人的优点，增强作文功力。
书中一篇篇都是瑰丽之作，把一段回忆、一种感官的感受、一些自己的想法，转化为文字，用手上的笔，记录下这刻的感动，写出打动人心的文章，历久弥新，值得我们品味再三。

我的观点

写作对我来说是一种享受，我手写我口，再加以修饰，记录下对当时人事物所有的感触，二三十年后，当这些记忆早已烟消云散时，再拿出来看看，看看自己当时的蠢事，回忆那过往的趣味。但，在课堂写作总令我极厌恶的，在〈慢的过度曲〉中有很生动的描述，感觉写进了我的内心深处。每当我课堂写作时，心里想的总是："专心啊！不要那么急啦！"但手錶滴答的声响总不由得让人急了起来，不到一分钟就看一次錶，双脚也不禁抖起来，停也停不住，脑子转呀转，出来的却是刷新的画面，当我再次着急地看着它，它变本加厉地变成了发出"滴答滴答"的索命声响，时针与分针所画出的表情似乎正嘲讽着我。文章最后提到了：似乎只有突破了"急"才得以感受的到"慢"。我思考着，品味着这句话的哲思，写作要慢，聚精会神，入定似的坐着，下一次的课堂写作，我是否能做到呢？处理任何事情时，会不会想起这篇的最后一句话：慢慢来，比较快！
在有限的时间内，写着特定的题目，到底如何才能井然有序地写出一篇通顺优美的文章是我很大的问题，通常看到题目，想了许久终于有点想法，但不久却又一片空白，到底还要写什么成了难题，只好想什么写什么，拼凑出一篇牛头不对马尾的迥异文章，但当我看到〈如果当时……〉真的令我不禁讚叹，在如此庞大的压力底下，且不到50分钟的短短时间内，可以挥洒出一篇如此瑰丽的佳作，以楚汉相争的历史为题材，一出场便引人耳目，并且点出了：我是个小小的乌江亭长只希望送你过江，绝不容忍盖世英雄血祭我日夜看守的乌江。立意新颖，最重要的是烂然的文采，引人入胜。老师的文后评点也有提到：在文章中读到了他能兼採课本文章以及同学佳作的学习精神，并且十分扣题。看完这篇，整个热血沸腾，我除了佩服，也开始反省我自己，为什么他可以敏捷地写出这篇，除了文思泉涌外，一定是有做些努力。他能够把课本文章信手拈来地融入文章中，而我却只是停留在背诵、记忆，完全没有读通读透读熟；他能够把同学的佳作转化成自己的句子应用入文章中，而我却孤军奋战，只好临阵磨枪，应凑出几个句子出来，平常都不会想说去看看同学的优秀文章，学习他人的优点，增强自己的能力。能力是慢慢培养出来的，不可能一步登天，按部就班地去做，差距就会显现。从这两篇中，我慢慢领略这个道理。
最后有四篇2013年全国校园写作之星高中职组，四篇都写得相当的精彩、丰富，〈春雨〉一篇，我看完眼眶湿润，深深为之动容；〈我们发现爱的光与孤寂的光等轻〉有些情景有些哲思应该是我还未经历，无法理解文中的意境，或许有朝一日，当我亲身感受到，就会豁然开朗，文章中所提到的微妙的感触，理解作者当时的心境，那感觉只有一次；〈火光〉亲情就如标题，微小、昏暗但温暖，整篇真挚动人；〈提岸〉是我最喜欢的一篇，或许是因为写的是男女之情，对我这年纪的比较有吸引力吧！把喜欢的人的表情写得相当有趣，如：盈满笑容的脸孔会无止尽的塌缩，片片阴影在深邃的五官之间膨胀。带出了那个人的形貌，也道出了对爱人的观察。内心的想法也描述的相当具体，小鹿乱撞的紧张、受到呵护的害羞，字字句句从心坎里道出，他文字的魔力，使我有如身历其境，最后的结束出人意料，不是王子与公主的甜蜜结局，而是"我们终究得要回归正常的生活"，张力十足，感觉有点惋惜，但又有点祝福之意。好的文章总是能吸引人继续看下去，文字中牵引着读者的脉动，引领到下一个他们编织好的道路。
阅读完这本从近二十年建中年度课堂文选，真的每篇都是佳作，我也在当中学习到不少技巧，吸收到不少优美的词藻，发现到：唯有打开感官去感受千变万化的世界，在行文叙事中带入自己最真实的故事，文章才能抓住一双双读者的眼睛，空洞的、虚无的，是无法编纂出感人肺腑的诗文。写作像是把一段生活作剪辑，而提笔者就像是导演，安排着一幕幕的动作、背景，要如何才能吸引住观众，全靠自身的功力，但最基本的是：至少要有烂然的文笔，那就像是主干，再来要如何延伸枝芽就没问题了。这是我在这本书学到最重要的事情，而我在这方面还需要多加努力，一步一步地向前迈进。