图书作者与内容简介

本书作者林奕含，学业成绩斐然，却罹患精神疾病，而后不敌忧郁疾病，自杀而终。本书纪录着房思琪在成长过程中的悲痛待遇，在升学主义笼罩的时代下，只能向有权者低头，却承受不计其数的性暴力与创伤。受害者碍于不堪年龄与权力差距，只能就此屈服而无能为力。房思琪一步步深陷李老师的犯行，却无法脱身，痛苦成疾，麻痹了感官，进而恶化身心状态。《房思琪的初恋乐园》将房思琪的成长之痛巨细靡遗化为有形，相关议题值得后人深思。

我的观点

    读完此书，那些隐蔽、忍而未提的声音像是被大声公扩音似的，令人不胜唏嘘。检视现今社会，亦有不胜枚举的性受害者，如缄默的喑哑者一般，为了避免闹大事件，选择自行吸收所有心理或生理上的创伤，却殊不知人的情绪就像卫生纸，一张轻薄的卫生纸吸水过剩会逐渐腐烂，进而破碎分解；情绪亦然，忍一时看似安然无恙，却忽视积羽沉舟的严重性，反而更让加害者得寸进尺，进而寻得机会乘虚而入，造成二度伤害。房思琪在书中曾言："为什么是我不会？为什么不是我不要？为什么不是你不可以？"自我质疑中强化身为学生的弱势，在升学主义下难以抵抗掌有权势的老师，只能成为言听计从、任人宰割的魁儡，更以"他硬***来，而我为此道歉"的悲恸、无力作结，揭露现实社会中的黑暗面，性暴力在校园里悄悄作祟早已行之有年，却碍于受害者的惧怕，不敢公开揭示，让相关事件随时间流逝而消散成烟，未能正视问题反而选择逃避，让性别暴力一事自动禁音，成为实质存在却不为人知的隐疾。此外，主角的性别设定为女性，更是衬托出女性受到不合理待遇的比例远高于男性，女权意识的觉醒虽可追溯至几百年前，现今社会却仍然可见女性受到性剥削一事，或许此时此刻，又有其他女性受到性暴力的对待，却被全然隐蔽，甚至遗忘。
 
    碍于权力不平等与心理压力，让受害者在事后难以启齿。换个角度思考，社会对"性"的态度也有待商榷，让受害者无法将受暴经验全盘托出，正如同书中李老师所述："社会对性的禁忌感太方便了，我***一个女生，全世界都觉得是她自己的错，连她都觉得是自己的错。"我们以第三者的角度旁观性暴力事件，应侧耳倾听与同情受害者的感受，我们无法完全弥补伤口，但可以避免伤口持续扩大。回顾书中内容，当房思琪鼓起勇气告诉刘怡婷，她与李老师"不该做的都做了"之际，刘怡婷不假思索地以"恶心"两字回应，此举不只会让受害者得不到心灵慰藉，反而雪上加霜，尔后若发生类似事件，受害者可能会选择以沉默不语的方式，来淡化自己的伤痛，却也可能成为创伤后压力症候群，会不断自责，罪恶感油然而生，最终抑郁寡欢而罹患心理上的精神疾病，相信这不是我们所乐见的。
 
    然而看似无比安全的学校，却隐藏了不为阳光所照的一面──正如同贯彻本书内容的李老师，假借单独批阅作文的理由，来对房思琪伸出狼爪，满足私欲，事后甚至催眠、说服房思琪"这是老师爱你 的方式"。这也是我们更要关注的议题：师生的权力差距是否间接造成性侵捷径。近年来女学生受到学校老师性暴力的案件层出不穷，倡议杜绝性暴力的学校竟沦落为幕后黑手，受害学生也更难呼救、发声。学校针对性平议题的倡议不能只是口号，更要实际付诸行动来实践，让性暴力退出校园。举凡是对于受害学生的辅导安置、提高加害者的惩处等，事前预防犯罪与事后抚平伤痛更显重要。
 
    最后，我觉得《房思琪的初恋乐园》这本书最重要的价值，就是我们无需亲身经历，就看到这个世界的背面。人自有声音，纵使微弱也拥有话语权，那些被忽视的声音皆幻化为泡影，并非消失，而是深藏在汪洋大海之下，表面风平浪静，实则暗流汹涌。故事中那些带着痛的成长印记一一呈现在我们眼前，规避痛苦是人之本性，如果假装一切性暴力事件都不存在，可能可以活得比较容易；但与其如此，我们更需要的是彼此的关怀，对于现阶段的我们，可以试着去同情、理解房思琪的感受，展现恻隐之心，散播人情温暖。