图书作者与内容简介

海尔森学校里的学生，其他学生一样，平时在学校上课，所学的和一般人所接受的教育相同，所经历的也和一般人一样，一切都看似美好，但俗话说得好，幻灭是成长的开始，海尔森和外界最大的不同是，学校里的老师及监护人非常注意学生的健康，从他们小的时候就常要他们小心照顾自己的身体，尤其是香菸，是碰不得的，任何的相关事物都会被学校封锁。身为复制人的他们，迎接而来的生命的竟可能是痛苦、欺骗、与幻灭。

我的观点

这本书所谈到的议题，让我大开眼界，虽然这是纯虚构、想像的一本内容，却有一种钻入内心深处，并且油然而生的怜悯和不忍，看得出来，作者在书中注入了许多情感，让这些被当作器官移植工具的复制人，更加有血、有泪、有情感、也有思想，我相信这本书的情节就是要引出人类本身具有的善性，当阅读者读到复制人被取用器官，糟蹋无用的肉体的同时，我们彷彿自身就是那位的复制人，感受到那样的压迫是何等不公，让纯真的孩童遭遇那样的不安定感和那样不被尊重是何等不义，如果未来的科技发展到这样的地步，我们会愿意接受用之不竭的器官移植，而获得长生不死吗?
的确，看到所爱的人因为意外或是病痛濒临死亡是何等的无奈，有时候，我们甚至希望代替他们痛，代替他们死，如果医生能轻易拿出替代亲人毁坏的器官，不管多少代价，我们都愿意支付，在那一刻，我们只希望所爱的亲人能起死回生，只关心他们恢复的状况，我们无暇去理会这个器官的来源，以及拥有这个器官的人如何了?我想，这是因为爱本来就有远近亲疏、轻重缓急的差别。可是，我们可以设想一下，如果我们救回亲人的一命，是从无辜的人身上挖取脏器，我们亲人活的同时，却害死了这个不相干的人，难道我们不会落下泪，并且一辈子受到良心的苛责?从这一点可以看出石黑一雄真的是让读者不自觉用一个特殊的角度去看待这样一个生命权的问题，也提供了一个空间让我们跳脱自我中心去思考，从活体上取得器官移植资原，这件事的好与坏以及可能会造成的各种影响。
生而为人，我们都不愿被别人主宰！生活中固然会有些无奈，像生、老、病、死都由不得人，谁也不能说，年轻人可以活得比老人久，或者是年轻人比老年人更值得活，甚至穷人的命不比富人值钱，或是知识份子比劳动阶层的命宝贵，都是极为荒谬的想法，就算我们知道生命无常，天有不测风云，但我们至少还能对明天有所期待，并怀抱梦想，不会因为生命可能倏忽即逝，就放弃今日的努力。而自己可以决定要以什么样的方式存在，但是除了自己现存的生命，我们谁都没权力，也不应该想要去主宰别人，操控别人的活着的方式，更遑论是决定别人的生死！
不可讳言，自从人类的科技发展趋近于快速，生物科技一日千里，这也因此产生现今二十一世纪人类最大的发展区块—复制生物，很明显的人类还没有一个很完善的措施来面对随着复制人接踵而来的诸多问题，自从桃莉出生之后，发展复制人的议题一直争吵不休，但是仁道与不仁道，这才是该不该继续往下走的一个大问题!石黑一雄的这本书，正好提醒了我们，若是有复制活体以变成为人类器官材料库这样的事情发生，却没有完整的措施加以规范，人类的浩劫极可能随即产生，甚至可能成为人类史上的噩梦!事实上，我并不是否认这项科技会带来的贡献，但是别让我走这本书就如同明天过后这部电影一样，刚好可以成为现今世人普遍的借镜，什么样的事情可以做，什么样的事情不可以做，是攸关人类整体命运最大的抉择。
我十分喜爱在"别让我走"这本书当中的写作手法，石黑一雄直接用倒叙的回忆手法揭开序幕，让读者们彷彿进入了时光隧道，穿梭在各种不同的时空当中，有引人入胜，想一窥究竟的悬疑感，字里行间透过露西的一趟回忆之旅，写露西得着启发，开始重新认识自己，重新认识她人，同时也寻回生命中散落的片段，创造出一个虚实莫辨的感觉，一幕一幕的回忆着同年的懵懂无知，猛然回头才发现自己青春已经失落，不再纯真，而是已经遭受到玷汙，那样的伤痛如同热铁烙肤一般的深刻，同时候也烙印在我心中，身为旁观的读者，随着愈来愈接近真相大白，只能目睹惨痛的事情发生，那种不能置喙，无力挽回悲剧的痛苦，真真切切缠绕在心中。
作者石黑一雄为生命尊严的议题写下一幕一幕真挚动人的文句，让读者如临眼前般亲身体验器官提供的活体内在感受，我能够从字里行间更加认识作者石黑一雄那份悲天悯人的胸怀，因为关心万物的和平共存，所以要更加审慎生命的课题。我相信任何阅读这本书的读者，都会由衷讚叹这是一本能够发人深省的书，他所书写的内容丰富精采，剧情结构紧密，让人一看便不想要停下来，可见这本书拉紧人本来就饱满的善性，让每个人的良心不安，是构成它精采绝伦的原因。