图书作者与内容简介

刘安婷，一个顶着"资优生"头衔的女孩，在十九岁那年跨出了蕞尔小岛-我们朝着美国长春藤名校-普林斯顿前进，如此令人称羡的光环背后，却是一道道幽暗人生关卡的开始，她用从普林斯顿的回家之路花了五年光阴，却带出一个用勇气克服孤独、焦虑、艰辛所交织而成的成长故事，其中也包括时下青少年常面对的问题，让正值青春年少读者循着阅读的历程，一起从经验中蜕下稚气和盲目共同成长。

我的观点

刘安婷曾说让她意识到痛苦最深刻的原因，是她深陷一个个由自己发出的问题:"我想要什么?"、"我可以得到什么?"、"我会失去什么?"、"我该证明什么?"，这也是时常盘旋于我脑海中的问题，因为完美的计划永远赶不上真实生活中的变化，有时这些烦脑会拘限了青春可能性，让人错失观赏生命中每一个美好的机会。
人若是被自己当下的迷思所困，就会变得盲目，看不见人生沿途的美好风景，而这样中的结果等同于违背了当初思考这疑问的目的—"让自己可以平稳的达到目标，进而享受生活。"，如同安婷的经验，这些问题并不会让我们免于受伤害的可能，也不能带给彼此真正的满足，她的体悟对我来说犹如当头棒喝，告诉我该从迷思中走出来了。
随着脱离"我要什么"的梦魇之后，仔细感受身边的故事，接受上天给予的挑战，主动尝试着和以往经验不同的人、事、物，跨出所谓的"舒适圈"，才能看到能使自己有所成长的、截然不同过往体验的风景。
一如安婷在非营利组织工作时，主管所说的："如果一直待在同一个领域，只会看到愈来愈多的问题，却没有新思维、新工具来解决它们。那么我建议你，挑战自己暂时离开自己的领域，找个完全不一样的工作。说不定你会就此爱上新的领域，只不过你现在还没有试过。也说不定，你终究会回来，但那时的你，就可以站在一个不一样的位置和高度来看待这里的工作。"，是的，现在的我们都处在一个懵懵懂懂的年纪，并不真的知道自己想要的是什么样的未来，因此为了寻找答案，反反覆覆、跌跌撞撞的犯了很多的错，而且有时答案及出口与自身所想的一切呈现反向的、无交集的逆平行，所以需要跳离熟悉的环境，拉高、拉远观察的距离，让视野变得更大、更宽广，才能找出自己的盲点，从思绪的旋涡中看见明灯的所在之处，或发现逆平行的线却是相傍相依的重合着。
然而，事情总是一体两面的，离开舒适圈虽然能刺激出新的思维，相对的，也必需经历一段到新环境的阵痛期。回想一年前的我，选择了离家有些距离的高中，没有任何认识或孰悉的人、事、物，一切从零开始。那时，稚气的我双眼带着天真的粉红泡泡去观察、去探索未知的学校环境及同侪关系，不到一星期的时间，现实的尖刺便无情的划破天真的泡泡，清楚发现自己羞于表现、拙于表达的人际互动，在适应及融入全新环境时的限制及阻碍，本应漾着青春色调的生活顿时灰阶，那感觉和安婷初到美国想融入"酷的朋友圈"中及不希望同学看到自己所出版的"学会坚强：我考上普林斯崸"的心境一样感伤，这是我自出生以来第一次碰到的无解、甚至不知如何解的沉重关卡，那次的阵痛期让原本因外在环境变动而生的浮动之心开始自我沉淀、反求思索长久以来在人际关系上被动的习性，然后慢慢一点一点的改善，最后升上二年级就正式宣告"摆脱青春的一次阵痛期"。
这次的经验也诉说着一个道理，"阵痛期"其实是上天给的一个礼物，只要愿意走出拒绝改变的舒适圈，并付出学习的实际行动，缓步却坚持的前行，一定会有收获，甚至还会有像"被质疑的安婷从没想过毕业那天得到论文首amp;#22892;的人会是她"的意外惊喜发生。
安婷的故事与伊莉莉白.吉儿伯特所说的："I've been there."有相同的疗效，把自己的真实生活体验与安婷的故事经验，放在同一个四维象限中对照，虽各自有不同的时间轴、人事地物轴，但期望自己能叠合她的经验和我的真实生活，形塑出兼具高度和亮度的未来立体图像。