图书作者与内容简介

近年我们对于国文基础教育及教材编撰方面，掀起一股国文定位的争议浪潮，究竟国文教育该以何种方式推动，是否要大幅度修正过往重古典文言轻现代文学的方向，也还莫衷一是。但确定的是，各级学校正普遍加强国文基础养成教育，不仅仅是教学时数的增加，也更重视实质教材的深化，本书以目前文学界之翘楚名师们，带领学生一窥中文堂奥，正所谓"师父领进门，修行在个人"，学生们若能用心体会，必能悠游在浩瀚文采，领悟其间精博所在。

我的观点

文学必奠基于历史，每个年代必定有着当时刻划人心的动人巨作，不拘形式也不论长短，但时至身处强调国际化、全球化的今日，学习英语或其他外国语似乎成为国内莘莘学子首要的学习重点，而轻忽国文的结果，却造就了常见的"网路文化"及"速食语法"，资讯爆炸加上传播迅速，中文不再是思考的主流工具，取而代之的是直白平铺的粗鄙文词，这样的语文水平，自然也影响人与人之间的相处模式，以往或许是"富而好礼"的社会，但现在可是强调"先声夺人"的强势，于是由语言扩及到文字，我们好像忘了老祖宗留下那遥远年代的优美篇章，对年轻人来说，接触古典文学，尽是苦不堪言，或许是那文言艰涩的语句，让人望而生怯，仔细回想初中时期，文学根基不错的我也曾面临同样的窘境，因为相较白话文的浅显易懂，我必须付出加倍的时间与精力，才能明了其中意义，所以自然产生恐惧与排拒，但我的老师告诉我"愈是人烟罕至的地方，愈有动人的风景，要领略文学之美，一定要先从古文着手"，这些话语我依然谨记在心。

"银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。"多有画面的诗句啊！就因晚唐诗人杜牧的引领，我好比那株渴求水分的小苗，急切地让那绝美的诗词赋曲，浇灌在我枯涸的心灵，自此无论是"黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"的悲情壮志，抑或是"孤帆远影碧山尽， 唯见长江天际流"的思念故人，我彷彿随着千古人物，经历那风霜雨雪、烽火狼烟，虽不曾亲眼见过那壮阔山河，却是鲜明重现于脑海。

学习国文的过程里，文字是惯常运用的工具，古人说得好"妙笔生花"，如何让笔下方块碰撞出令人讚叹的火花，确实是极富挑战性的考验，中文讲究的语法及修辞，所涵括的范畴既深且广，稍一不慎，极可能贻笑大方徒增非议，这样的知识宝山，我怕是穷毕生难尽习之，但老师曾告诉我过度的修饰文句及堆叠词藻，只是卖弄个人文采，如何表达真诚性情，才是打动人心的不二法门，凡走过必留下痕迹，认真思索学习过程中，所带给自己的激荡及感触，而不是着重成绩好坏与成就高低，反刍后得到属于自己的感受。

孔孟儒道思想向来是中华民族引以为傲的文化资产，近年来西方世界也趋之若鹜地狂热投入学习，但我们却反其道而行，教育当局设法减少学校教学时数，甚至改列选修科目，做法实在让人难以理解。而年轻的我们，或许无法左右教育政策及方向，但若能努力将老师传习的理念及养分，内化为自我的修持，相信每个人必能像埋入地底的一颗待萌发种子，在文学的沃土上，长成一棵高耸入云的树木，只待枝叶繁茂，也能为文学创作尽一己之力。