图书作者与内容简介

《德语课》的为作家齐格飞•蓝茨，其对德国纳粹心态的刻画，造成当时轰动。

　　其主题为道德情感对抗盲目服从。描写***因战争而发布禁止作画的法令，但是画家南森基于对艺术的职责而无法放弃作画，但监督他的人却是儿时玩伴严斯。彼此的冲突影响到严斯的儿子西吉，西吉因为道德情感而帮画家藏画，但是父亲的压力使他产生恐惧症而最后严斯发现藏画并将他关入少年感化院，西吉因为作文题目＜履行职责的欢乐＞，而想起往事。

我的观点

《德语课》给我从前没有过的感触与心酸，虽然我没有亲身经历到那个时代的悲哀，但是，我的心因为西吉这个小男孩的故事而颤动，这是平常在学校的历史课本所无法感受到的。这本书的情感是慢慢得流泻出来的，它一点也不刺激，一点也不商业化，它只是细细的描述，正因为如此我们可以体悟到更多层面：战争时期青少年的苦闷、以爱国为藉口的腐败、制度的压迫、上瘾的"履行职责的欢乐"、人性的矛盾等等。

而在日常生活中，我们还是可以看到这些内心的冲突，人性的矛盾从古代中国人的诗作也可以看的到，我想不管是哪一国的人都有这种烦恼吧！或许优柔寡断这句成语的根本也是因为内心的冲突吧！还记得在初中时，公民课本中就有写到所谓的角色冲突，在那个时候我回想起小学当风纪股长时，看到自己好朋友在讲话，心中实在有些犹豫，脑海一直想着该不该记她呢？但是，我最后选择公正的对待每一个人，就算是我的好朋友也一样，我认为不管做任何的决定都不要违背自己的心意，就如同西吉因为自己的道德情感，帮助画家的画找到安全的地方藏匿，免于在战争结束后，仍被沉溺于"履行职责的欢乐"中的父亲"逮捕"，这也让我想起陶渊明不为五斗米折腰的精神，其在文章中写道"但使愿无为"，不是正好相呼应吗？我相信不违背自己的心意是非常重要的，我们要永远做自己。

从细细的慢读中我更深入理解纳粹主义的运作方式，我们可以看到一位警官因为必须"履行职责"这种至高无上的德国民族性而丧失理智、抛弃友情，但是，仍然可以感觉到纳粹时期的执法者其实是心怀罪恶感，但又很喜欢把："必须履行职责。"挂在口中。当我们在执行上司给的命令时，我们应该扪心自问，有时候一味的服从并不是好的，有时候更会让你陷入麻烦，像是现在青少年加入黑帮的问题十分严重，帮主交代他们杀人抢劫，他们只是照做，其实并不知道自己为什么要那么做，老实说他们只是认为自己在"履行职责"，但是后果终究自己要承担，所以做任何决定时，都要透过自己的脑袋思考，不能一味的听从命令，听从命令看似无害，但，它其实是隐藏版的毒药。

我一边感受作者的笔触，一边静静的思考，其中有关景色、人文、纳粹主义的描述，一直深深的烙印在我的脑海里。在生活中我们还是会遇到类似的情况，从以前到现在这些问题困扰我们很久了，但是我们似乎都没有好好的思索问题的答案。因为《德语课》的启发，从现在我更能以不同的观点出发，思考社会多种层面的问题包括：社会压力的压迫、人权的问题、道德勇气的存在等等。有时候虽然我们无法改变环境，但，无论是政令的疯狂，还是恐惧与压迫，我们都应该坚守自己的道德与良知。