从反面学习

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  • 2024-06-26 09:30:55

图书作者与内容简介

作者侯文咏,民国五十一年生,我们省嘉义县人,毕业于台北医学院医学系。目前职业专攻写作,领域横跨小说、社会文学、评论,并经常在广播电台节目担任特别来宾。曾获省新闻处小说首奖,中华文学奖散文、小说奖,并连获三届全国学生文学奖。
他自己觉得,精采的生命不一定要找出答案,热情与想望才让人有能力去爱、去享受!而写作,正是他最平和而温柔的愿望。

我的观点

2从反面学习

从小到大我们一直被家长要求做乖学生,但"乖"可能会让自己无法适应竞争激烈的时代,"乖"可能逼你在遭遇挫折时选择放弃。但现代社会,今日的标准答案很快就会被明日取代,就好似日新月异的科技一样。换句话说,突破那些别人给的标准答案,培养出适应不停变动的竞争力,甚至超越固有的框框思维,就显得比找出所谓标准答案的真理来得重要。

现在,很多人普遍认为小孩就是要乖,这样才能遵守许多繁琐的日常生活、人际关系、礼仪互动的种种规则。却没想过可以用小孩本身的"不乖"让他们思考。或许像我们这样的小孩,已经具有相当程度对事情的分析,可以克制的是不去做坏的事情,但真正遇到在心灵崩毁处的举动,是否更能趁机教育我们,如何调整并建立正确的价值观?或许会比死板的命令你"乖"来得有用。在这个前后因果的过程中,让我们从反面思考什么是正确的,今天做的某件事情,将可能彻底改变未来命运。而既然是自己思考过后决定的事,就得自己负责任,让孩子成长趋于成熟的过程,缺一不可。当然每位家长都会为自己小孩着想,也都是迫切希望自己小孩能从坏的面向脱离,即刻起愿他们改邪归正,在面对这种焦虑时,很难不有唠叨、情感威胁、发脾气这些事情的衍生,又得克制自己的焦虑,不能够把这些情绪宣洩在小孩身上,因此目前身为子女的我们,更要站在长辈的立场去思考,为他们的期盼做一点具体的回应。藉由小孩自己摸索、思考后的"知道",可以让他们印象深刻,就像哲学家笛卡儿说:"我思故我在",因为"怀疑"、"思考",所以存在;如果不怀疑、不思考,别人说的全"乖乖"地接受,那么自己的存在就无关紧要,更进阶的说就是不存在了。

作者也在书中提到:"我相信,就像我的老师讲的一样,所有要我乖的人几乎都是很善意地为我好。我也相信,听话的人的确会有前途。那时候我并不明白,不听话的人,长大一样会有前途的——差别只是,听话的有听话的前途,不听话的有不听话的前途。回想起来,如果可以的话,我很想让那个年轻、不乖又有点徬徨的自己,或者像我一样的年轻人知道:别担心,只要相信你自己,继续努力,用力让自己长大成心中想望的样子,一切都会很好的。那时,如果能听到类似的话,从爱我或为我好的人口中说出来,或许我会少些犹豫,多点坚定与专注吧!诚如作者所说,当有人愿意花时间力气去纠正你某些事情该如何做、如何修正错误的行为,都是为了让你变得更好。而自己的想法与做法,在被提醒后不必徘徊不前,或就此丧失对自己的信心与执着的目标,这不仅会使自己失去美好的前程,甚至会让关心你的人感到非常绝望。因此,"成为自己"便是活得幸福,不拘泥过去、不担心未来,才能用正面的态度来面对挑战,并且从中得到更大的能量。这些能量未必能引领我们迈向成功,但却可以带我们领略不同的风景及展望视野,走向更深刻、更丰富的生命。

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