图书作者与内容简介

十五岁的叛逆少年─谢政杰，在导师的课看漫画，被罚坐在教室外，随后引发连锁反应，成为轰动全台的教育抗争，像连锁反应般停不下来。当时他们一点都不知道那只是灾难的开始，不只是主人翁，所有学生甚至老师、家长，至于整个社会整体性的问题，如同作者所说的："如果那一对一对无精打采、死鱼般的眼神让人联想到死亡的话，监狱堆积如山的尸体至少还有许多照片可供纪念，而孩子们逝去的那些闪耀着光芒的眼神，我们要去哪里凭弔？"

我的观点

当我看完这本书时，我有了很多感触，这本书深刻地描写出我心中的话，虽然在这个世界上有竞争才有进步，但过于竞争使得人类与人类产生不信任感，是忌妒吞噬了善良的心灵，是利益矇蔽了我们的双眼，如果肯站在对方的立场想一想，ㄧ切事件也不可能会发生。

但现实中，人岂止是分好与坏？善与恶？对与错？做好事的就一定是好人？做坏事的就一定是坏人？就像现在核四厂的争吵话题有人反对有人赞成，赞成的立场是核四厂为地球增加了环保，比起其他发电技术更有环保，可是反对的人却在意核废料造成地球重大的汙染，所以每个人都有自己的立场与观点，千万不要以自我为中心，轻易判断人的好坏。

同样的，詹老师不是好老师也不是坏老师，谢政杰不是好学生也不是坏学生，这整件事情没有谁对谁错，只是立场的不同吧，每个人有每个人的立场，詹老师课后补习，这件事是不对的，但他的出发点还不是希望学生成绩进步，他只不过是一个尽全力想把老师这份工作做好的人，绝对可以说他是一个认真的老师，可是他的处罚方式却使我觉得他也不是个好老师；谢政杰上课偷看漫画，这件事做错了，但这种错误大家都犯过，就因为这一件看似不严重的事，谢政杰因此被归类成了坏学生，我对这样给人贴标籤感到不以为然。

如果那时候谢政杰能体谅詹老师，知道詹老师求好心切的心；詹老师能若宽容谢政杰，不当众羞辱谢政杰；家长能信任孩子，当个默默支持的守护者；而学校能不只是在乎校誉，诚心地去解决问题；这样一来将会是截然不同的结果，我相信只要站在别人的立场替别人想一下，事情会简单许多。

看到艾莉自述逃家的那段，我对于中辍生的观感也有了不小的转变，如同艾莉所说："是不是一旦被贴上坏学生或是中辍的标籤，就不再有人相信你也想要努力向上？是不是就没有人愿意再给你机会了？"爱默生曾说过一句话："一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。"我们应该要试着理解那些中辍声中辍的理由，而不是一味的排斥他们。

最后我想说的是，每个人都有每个人立场与想法，只要人们学会如何尊重、体谅他人，今天你不相信了对方，或许下次就是对方不相信你，人们互相怀疑，永远也不会有好的结果，如果双方能把事情摊开来讲，双方也不会轻易的有了隔阂，也不会有像此书ㄧ样的情况发生，可是要双方坦承的说出自己做错的事，依照人类的本性真的是非常的难。

这让我想到ㄧ个小故事，"真实"和"谎言"一起到河边洗澡，先上岸的"谎言"偷偷穿上"真实"的衣服，不肯归还，固执的"真实"死也不肯穿上"谎言"的衣服， 从此人们眼中只有穿着真实外衣的谎言，却怎么也无法接受***裸的真实。这小故事说出了为什么当初会双方未何没有站在对方的立场着想，因为人类的本性，只会对着他人说出穿着真实外衣的谎言，却没有任何人敢说出***裸的真实。