图书作者与内容简介

1949，一个颠沛流离的年代，一个荒腔走板的政治大局，一个生离死别的契机……作者龙应台为了向所有被时代践踏、侮辱、伤害的人致敬，寻找大时代有关的受访者，从一段段刻苦铭心的悲伤中撰写出来，一篇篇***裸的故事。六十年前的分别是不是都欠了一句对不起？

我的观点

茫茫人海里，有个削瘦的身影，是位湖南口音的老人，他失去了记忆，也许忘了六十年前十九岁的自己做了什么决定才踏上我们这片乐土?现在我十七岁了，一九四九是我无法触及的年代，要怎么想像在离乱的年代里，一个万一就是一生的后悔。当然，我不是国军的后代，从小家人对我灌输的观念是别于作者的立场，老一辈的记忆里少了国共内战的徬徨无助。但是《大江大海一九四九》让我明白时代无情的齿轮赶杀无数无辜的生命，用鲜血灌溉这片土地，是上一代的失败与退让，才让下一代又重新燃起的希冀!
爷爷说着一口地道的闽南话，他不是一九四九流离到我们的国军，是个淳朴的农家子弟，我的家族在左营早已扎根了十数代，我一直以为每位长者的身世都该是如此，而我错了，并不是每个人都这么幸运，故乡是我们，不是飘流的异乡。当我想去挖掘这段历史时，我还是错过了，和爷爷擦肩而过，就像龙应台说："我想回身对亲身走过那个时代的去叩门发问的时候，门，已经无声无息永远地关上了。"去年爷爷过世了，很多来不及听的往事，现在只能从爸爸口中听来：花白了发的老人，也曾是个调皮捣蛋的小伙子，一九四三年爷爷十二岁．我们仍是日人的殖民地，南进政策下的人民，无所是从的配合日人的暴行，在中、日之间连抉择的权利都不存在，只能无声的受他们支配被抓去当兵，爷爷也不例外抓去做补充兵，历经三个月的训练，肯定煎熬！十二岁的孩子懂得什么呢？能知道战争的残酷吗？现在的我没办法确认爷爷的感受了。我着急了，我急急切切的询问爸爸：爷爷是不是也曾被迫送上战场？幸好没有，要是爷爷再长个几岁，我们会存在吗？也可能不再是"我们人"了，是在南洋某个岛屿生活呢?垂涎南洋的天皇，您侵略土地为了达成南洋贪婪的欲望，毁了多少世代的人吗？千千万万的希望一夕之间破灭？湿濡的双颊多久才能干尽？我深深的感受那份上苍的眷顾，留在我们的爷爷才能组织家庭，才有我，现在才能翻阅我不知道的一九四九。
　　故事一开始作者就述说了自己父母的故事，美君为追随丈夫的脚步，在瞬间做的抉择没有任何考虑的片刻，在＜追火车的小孩＞中，美君和儿子分离的故事有许多的不甘。当龙应台和哥哥相遇，已是六十年后的事情了，此生的一次见面都已是半百老人了，重新踏入故土才知道，自己厚爱的故乡淳安已淹没在滚滚大江之中，美君熟悉的每一个场景都被江河尘封，哥哥差一步踏上的火车照旧驶离，龙应台一家人的一辈子就此生变;龙应台真诚的笔下，槐生和母亲的互动，平淡却又赚人热泪，时局动荡，一九四九槐生并不知道火车的一别，终点到了就是一辈子别离，他搭乘的火车经过衡山但无法下车，母亲在拥挤的火车站内递给他一双手亲缝的白布鞋，没有言语就此不再相见，是他一生的缺憾，来不及说的感谢和道别，年老的槐生只能捧着泛黄的布鞋，红眼眶心底尽是思念。记忆在大江的波澜中能被沖淡吗? 曾经熟悉的面容、亲人的轮廓模糊了多少?这里我读到了后悔，龙应台说:"那么多年的岁月里，他多少次阿，试着告我们他有一个看不见但是隐隐作痛的伤口，但是我们一次机会也没有给过他，彻底地，一次都没有给过。"我觉得每个故事的背后都有存在的价值，都应该被倾听，故事像宝藏一样，唯有挖掘它，才能发现在历史应记下潜藏的万丈光芒。
　　在离乱的年代、颠沛流离无助的人们、生离死别来不及说出口的思念、只是一个小的抉择就是一生的分别与悔恨，参战的壮士和战俘营的劳奴们人数无法估计，这些离乡背井的冤魂归乡了吗?那些未被定的罪是不是已被历史淡忘了呢？无奈，龙应台写道："一场战役，在后来的史书上最多一行字，还没几个读懂；但是在当时的荒原上，两万个残破的尸体，秃鹰吃不完。"这是现实，历史课本交代胜败，一行字用萤光笔划记重点，逼脑子去记忆，但错误后的反醒得到更正了没？龙应台更有一段话值得深省："我怎么会不知道，历史本来就要看是胜方还是败方在写，可是同一件事情两个截然相反的解释方法，你不得不去思索这其中的含意。"战争没有谁胜谁败；历史也没谁对谁错；错的是人们太容易淡忘；错的是人云亦云盲目的心态。这只是故事的一部分，一甲子的岁月遗落的历史只被寻回十五万个字，泪水、怨怼、愤恨、咒骂能弥补错误吗?只期盼一九四九的悲惨不会再发生。