图书作者与内容简介

白灵认为，诗并非虚无缥缈，而是对于现代人有实质帮助的，因为诗可以自娱娱人，也可以寄託心志。他以长诗站稳诗坛地位并极力推广新诗写作，强调想像力与诗的关系。而在这本书也能看到白灵运用例子精准解释诗的想像，读诗需宽容、作诗由作梦，带领读者解开对诗的疑惑，进入诗的探索国度。

我的观点

想先说说我读这本书的动机。在参加完仅仅为期五天的国文营队后，我对世界的认知又更广了，我深切地理解到，在文学世界里渺小的我，还有这片值得近寻的宽广苍穹。渴望弥补无知的我恰好在学校书单一眼相中这本书。正如书名，在营队里听完许多作家讲课后，我沉浸于文学的诱惑中，而一首诗的诱惑，我又怎抵挡得住呢？
 
我想知道"诗"能带给我什么，我想知道平日随手一撇的心情发洩，那算不算诗呢？我想知道网路上充斥着、满溢着的那些新诗，能称之为好诗吗？
 
在这本书中，我得到了我想要的答案："当你有这样的耐心来使自己也能进入这两句诗的『复原工作』中，这就是『宽容』了。"，我惊觉自己拥有那样的宽容，能够柔软着想像一首诗，走着作者安排好的剧本，努力适应每首诗的诗意。可我却不曾宽容对待自己写出来的文字，有时只把情绪一股劲地塞进文字里，不可否认自娱自乐是舒服的事，但现阶段生疏的我，留下的只有硬梆梆的黑色方块，虽富含感情和惊喜，却也需要给自己更多耐心来营造传达情感的诗篇。
 
要能知道如何创造宽容和柔软的空间，最好的方法就是多看，拿不同的作品相比较，白灵老师说："这样心中的那把模糊的尺就会渐渐精准。"，意识到平日读诗后的豁然开朗是由于作者用心建立的宽容，由衷感谢作家们留给我、留给想像力的宽容。
 
"重构与割舍"也是我深感冲击的篇幅，"在诗中要建立的秩序，是有所选择的秩序，经过大胆剪裁后的秩序。"这是主题"秩序与焦点"的其中一个要点。一个画面的建构如果有凝聚一个焦点，较不会令人晕头转向、东一块西一块拼凑不出意象，焦点能引导人进入此画面的构想，经过主观安排的秩序找到作者想传达的。由此建立画面中的焦点，无论是一幅伟大的画作或是给予一首诗想像的空间都是如此。"它绝非事物原初的面貌，也非情感产生之时本来的状况。"难怪连我也不常回味自己创作的文字，空洞而没有秩序介入，以为情感最好的传达是把最原本的那些都摊出来，明明白白地放在台面上，其实不然。那些消纵即逝、在心中停不了太久的诗，是实质名义上的华而不实，不用花太多心力去感受、被感动。想创作一首耐人寻味的好诗，不能只停留在表面而没有耐心地述说情感。
 
"从平凡中再挖掘出不平凡来。"应保有"奇怪"的角度看待平凡的一切，找寻属于自己独特理解的不平凡。我发现到，自己喜欢看不同诗人所创作的诗，即是喜欢理解不同视角的细腻，每位作家对于画面的安排都有自己的独特性，这正是读诗的趣味之处呢！
 
写诗就像生活一样，希望未来有一天我也能把生活过得像写一首好诗那样，找到一首诗的诱惑处也就如同找到生活中的幸福一般，那些以为看不到的其实就在身边，正向着自己招手呢！在儿时的梦想栏里写着我想当作家，如今读完了这本书后，我想成为自己人生的作家。人生和写诗都是很大的课题，我想在诗中读懂人生，在人生中找到那一首首诱惑我的诗。
 
我很喜欢这本书，不仅书中的举例都恰到好处，配上老师精准的讲解也很容易就能理解那些富有想像力的词汇。只是看一遍还不能够完全掌握书中内容，需带着这本书，细嚼慢嚥，继续在文学的世界遨游。